Author: Директор

ЧТО ТАКОЕ ПРАВОНАРУШЕНИЕ?
Правонарушение — это виновное поведение праводееспособного лица, которое противоречит предписаниям норм права, причиняет вред другим лицам и влечет за собой юридическую ответственность.
Все правонарушения принято подразделять на 2 группы: проступки и преступления (самые тяжелые правонарушения).
Проступки могут быть трудовыми, дисциплинарными, административными и гражданскими
Под преступлениями понимают, как правило, уголовные преступления, то есть деяния, нарушающие уголовный закон. Они могут различаться по категории тяжести.
В зависимости от вида правонарушения выделяют соответствующую ответственность:
1.Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление, предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность наступает с 14 лет.
2.Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об администр-х правонарушениях.К администр-ым нарушениям относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности. За администр-е правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.
3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины.
4. Гражданско – правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

Памятка для
родителей и
обучающихся
Профилактика
правонарушений
и преступлений

Детско- юношеский Центр «Каскад»

Кодекс РБ об административных
правонарушениях
Статья 12 Административной ответственности подлежат лица, достигшие к моменту совершения административного правонарушения 16-летнего возраста.
Статья 156 Мелкое хулиганство: нецензурная брань в общественных местах; оскорбление (в устной или письменной форме);умышленное легкое телесное повреждение или побои;другие подобные действия, нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан. Субъект: лицо, достигшее 16-летнего возраста. Взыскание: предупреждение; постановка несовершеннолетнего на учет в ИДН; наложение штрафа на родителей или лиц, их заменяющих (работающего несовершенно летнего), в размере до 3 минимальных базовых величин (МБВ).
Статья 160 Доведение несовершеннолетнего до состояния опьянения. Покупка спиртных напитков для лиц, не достигших 18 лет. Субъект: лицо, достигшее 18-летнего возраста, в том числе родители или лица, их заменяющие. Взыскание:наложение штрафа в размере от 5 до 10 МБВ.
Статья 162 ч. 1 Злостное невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию и обучению детей: бездействие родителей или лиц, их заменяющих, выражающееся в злостном невыполнении ими своих обязанностей по воспитанию и обучению своих несовершеннолетних детей или подопечных, а также как следствие этого совершение подростками правонарушений. Субъект: родители или лица, их заменяющие. Взыскание: наложение штрафа на родителей или лиц, их заменяющих, в размере до 3 МБВ.
Статья 159 ч. 1-3 Распитие спиртных напитков в общественных местах или появление в общественных местах в пьяном виде. Субъект: лицо, достигшее 16-летнего возраста. Взыскание: предупреждение; постановка несовершеннолетнего на учет в ИДН; наложение штрафа на родителей или лиц, их заменяющих (работающего несовершенно летнего), в размере от 1 до 3 МБВ. Статья 159 ч. 4 Распитие спиртных напитков в общественных местах или появление в общественных местах в пьяном виде. Субъект: лицо, не достигшее 16-летнего возраста. Взыскание: постановка несовершеннолетнего на учет в ИДН; наложение штрафа на родителей или лиц, их заменяющих, в размере до 2 МБВ.
Статья 162 ч. 2 Мелкое хулиганство, совершенное подростками в возрасте от 14 до 16 лет. Субъект: лицо в возрасте от 14 до 16 лет. Взыскание: наложение штрафа на родителей или лиц, их заменяющих/ в размере от 3 до 5 МБВ.
Статья 162 ч. 3 Умышленное повреждение или уничтожение телефонов-автоматов подростками в возрасте от 14 до 16 лет. Субъект: лицо в возрасте от 14 до 16 лет. Взыскание: наложение штрафа на родителей или лиц, их заменяющих, в размере от 5 до 10 МБВ.

Признаками проблемных детей
могут являться:
1. Уклонение от учебы вследствие:
– неуспеваемости по большинству предметов;
– отставания в интеллектуальном развитии;
– ориентации на другие виды деятельности;
– отсутствия познавательных интересов.
2. Низкая общественно-трудовая активность:
– отказ от общественных поручений;
– пренебрежительное отношение к делам класса;
– демонстративный отказ от участия в трудовых делах;
– пренебрежительное отношение к общественной собственности, ее порча.
3. Негативные проявления:
– употребление спиртных напитков;
– употребление психотропных и токсических веществ;
– тяга к азартным играм;
– курение;
– нездоровые сексуальные проявления.
4. Негативизм в оценке действительности.
5. Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:
– грубость;
– драки;
– прогулы;
– пропуски занятий;
– недисциплинированность на уроках;
– избиение слабых, младших;
– вымогательство;
– жестокое отношение к животным;
– воровство;
– нарушение общественного порядка;
– немотивированные поступки.
6. Отношение к воспитательным мероприятиям:
– равнодушное;
– скептическое;
- негативное;
– ожесточенное.

Почему формируется такое поведение?
Что влияет на подростков?
1. Неблагоприятные условия семейного воспитания. Для ребенка самый действенный образец это его родители. Асоциальное (поведение, противоречащее общественным нормам и принципам) поведение родителей: систематическое пьянство, скандалы, разврат, проявление жестокости.
2. Недостаточное внимание и любовь со стороны родителей. Ухоженный, вовремя накормленный и модно одетый ребенок может быть внутренне одиноким, поскольку до его настроения, интересов и переживаний никому нет дела. Такие ребята особенно стремятся к общению со сверстниками и взрослыми вне семьи, что в известной степени компенсирует им нехватку внимания, ласки и заботы со стороны родителей. Однако если это общение приобретает нездоровый интерес, оно пагубным образом отражается на моральном развитии и поведении детей.
3. Гиперопека. Нет свободы выбора у ребенка, так как родители боясь, чтобы их дети не наделали ошибок, не дают им жить, все стараются решить за них. Следствие - инфантильность, несамостоятельность, личная несостоятельность ребенка.
4. Чрезмерное удовлетворение потребностей ребенка. В семьях, где детям ни в чем не отказывают, потакают любым капризам, избавляют от домашних обязанностей, вырастают не просто лентяи, а потребители, жаждущие все новых и новых удовольствий и благ. Отсутствие привычки к разумному самоограничению нередко толкает их на преступления, совершаемые под влиянием мотивов и желаний чисто потребительского характера.
5. Чрезмерная требовательность и авторитарность родителей. Излишняя суровость родителей, чрезмерное использование всевозможных ограничений и запретов, наказаний, нередко толкают детей на преступления.

Уважаемые родители! Обращайте внимание на эмоциональное состояние вашего ребенка. Общайтесь, обсуждайте проблемы, учите их разрешать, внушайте оптимизм. Если вы не справляетесь сами, чувствуете неблагополучие в социальной, эмоциональной сфере вашего ребенка, не стесняйтесь обращаться за помощью. Не надейтесь, что все само собой пройдет и наладится.
Ответьте на некоторые вопросы, которые помогут увидеть картину ваших взаимоотношений с ребенком.
1. Рождение вашего ребенка было желанным?
2. Вы каждый день его целуете, говорите ласковые слова или шутите с ним?
3. Вы с ним каждый вечер разговариваете по душам и обсуждаете прожитый им день?
4. Раз в неделю проводите с ним досуг (походы в кино, концерт, театр, посещение родственников, катание на лыжах и т. д.)?
5. Вы обсуждаете с ним создавшиеся семейные проблемы, ситуации, планы?
6. Вы обсуждаете с ним его имидж, моду, манеру одеваться?
7. Вы знаете его друзей (чем они занимаются, где живут)?
8. Вы знаете о его времяпровождении, хобби, занятиях?
9. Вы в курсе его влюбленности, симпатий?
10. Вы знаете о его недругах, недоброжелателях, врагах?
11. Вы знаете, какой его любимый предмет в школе?
12. Вы знаете, кто его любимый учитель?
13. Вы знаете, кто его нелюбимый учитель?
14. Вы первым идете на примирение, разговор?
15. Вы не оскорбляете и не унижаете своего ребенка?
Подсчет результатов
Если на все вопросы вы ответили "да", значит, вы находитесь на верном родительском пути, держите ситуацию под контролем и сможете в трудную минуту прийти на помощь своему ребенку. Если же большинство ответов "нет", необходимо немедленно изменить поведение, услышать и понять подростка, по возможности поддержать и помочь!